少儿英语 (YLE)
少儿英语 (YLE) 课程为少儿掌握英语夯实基础。所有少儿英语课程均由我们的教学主任精心设计，结合多种数字化教学方法，寓教于乐。我们承诺，在整个课程期间，通过详细的报告和纠正措施持续追踪孩子的学习进度。
少儿英语系列包括 7 大课程，少儿英语学习者将相应地学习如何读、写、听和说英语。我们的教材均符合欧洲语言共同参考框架的规定，因此您可以确信孩子学习的是符合国际标准的英语。
我们持续通过课程成效打动家长，并努力保持优异成绩，为您的孩子提供最好的英语教育。
体验 YLE 初级 英语课程的乐趣，本课程专为从小就开始学习英语的幼儿开设。在本课程中，他们将通过歌曲、游戏、角色扮演、全身反应法和其他各种创意活动来学习英语，旨在激发英语兴趣和提高认知能力。
YLE 初级课程适合：
- 4-5 岁的孩子
- 英语早教初学者或零基础初学者
学完 YLE 初级课程后，您的孩子将能够：
- 做自我介绍，用“Wh”开头的特殊疑问词提问，询问和回答一些简单的问题。
- 学习与形状、颜色、数字、教室物品、家庭成员、身体部位、大小和动物等主题有关的新词汇。
- 说出教室物品的名称、介绍自己的家庭、礼貌用语、说出身体部位的名称、讨论衣服和家庭活动、讨论动物和描述动物的行为、讨论聚会食物、识别玩具、讨论喜好等等。
- 识读基本音标。
欲了解更多信息，请访问我们的课程和教学大纲页面，下载详细的课程结构。
YLE 第一级 课程可以让孩子轻松地学到更多知识！您的孩子仍将通过各种有趣的活动、歌曲、合唱和小项目来学习英语。孩子们将获得更多空间和机会来探索和学习，并使用英语与世界进行基本的交流。完成本课程后，您的孩子将习得更有效的技能来帮助他们与周围的人们进行交流。不止这些！他们还会接受与老师一起进行数字化学习的训练，以便能随时随地开始学习。
YLE 第一级 课程适合：
- 6 岁及以上的孩子
- 接受过英语早教的初学者
- 接受过英语阅读、写作和口语早教的学习者
学习 YLE 第一级 课程，您的孩子将能够：
听说能力
- 使用以下句型谈论教室活动
例：What’s he doing?（他正在做什么？）He’s using the computer.（他正在使用电脑。）
- 用“Wh”开头的特殊疑问词提问，以及用“There is/are…”句式回答
例：How many pictures are there?（这里有几张图片？）
There’s one picture. （这里有一张图片。） / There are three pictures. （这里有三张图片。）
- 谈论需求。
例：We want to buy a book.（我们想要买一本书。）He wants to go to the post office.（他想要去邮局。）
- 使用以下句型提问和作答
例：Is there a bank in Elm Street?（榆树街是否有银行？）Yes, there is.（是的，有。）/ No, there isn’t.（不，没有。）
- 识读基本音标 - 双元音
例：What’s he doing?（他正在做什么？）He’s using the computer.（他正在使用电脑。）
例：How many pictures are there?（这里有几张图片？）
There’s one picture. （这里有一张图片。） / There are three pictures. （这里有三张图片。）
例：We want to buy a book.（我们想要买一本书。）He wants to go to the post office.（他想要去邮局。）
例：Is there a bank in Elm Street?（榆树街是否有银行？）Yes, there is.（是的，有。）/ No, there isn’t.（不，没有。）
读写能力
- 通过歌曲、合唱小段和漫画学习阅读
- 写一些简单的句子，
比如 I’m Bahar.（我是巴哈尔。）I’m from Turkey.（我来自土耳其。）This is my pet cat.（这是我的宠物猫。）She’s orange.（她是黄色的。）
- 读短句，回答简单的问题。
例：Zack has got a mouse/snake.（扎克捉到了老鼠/蛇。）Her name’s Lucy.（她的名字叫露西。）
- 写一些介绍自己和家庭的简单语句。
- 阅读并理解简单的说明。
- 从课文中识得单词、短语和短句。
比如 I’m Bahar.（我是巴哈尔。）I’m from Turkey.（我来自土耳其。）This is my pet cat.（这是我的宠物猫。）She’s orange.（她是黄色的。）
例：Zack has got a mouse/snake.（扎克捉到了老鼠/蛇。）Her name’s Lucy.（她的名字叫露西。）
欲了解更多信息，请访问我们的课程和教学大纲页面，下载详细的课程结构。
各就各位、预备、开始！在这一年，您的孩子将参加一次友好的趣味测试。孩子们将在这一年学习更多知识，以便为课程结束时的形成性测试做准备。我们将训练并教导孩子们跳出思维框架，在认知上进行灵活思考。相信您一定会对孩子这一年的学习成果感到惊讶。
YLE 第二级 课程适合：
- 7 岁及以上的孩子
- 英语初学者
- 具有一定英语基础的孩子
学习 YLE 第二级 课程，您的孩子将能够：
听说能力
- 谈论日常事物和分辨时间
例：What does (he) do before/after school?（他在上学前/放学后会做什么？） He eats before/after school.（他在上学前/放学后会吃东西。）
When does he get dressed?（他几点穿衣服？）He gets dressed at seven ten.（他七点十分开始穿衣服。）
I always/usually/often/sometimes/never eat eggs.（我总是/经常/常常/偶尔/从不吃鸡蛋。）
- 描述食物
例：How does the apple pie taste?（苹果派味道怎么样？）It tastes (delicious).（非常美味。）
The milkshake tastes sweet.（奶昔是甜的。）
- 谈论需求。
例：We want to buy a book.（我们想要买一本书。）He wants to go to the post office.（他想要去邮局。）
- 用基础英语表达交流
例：‘See you again, teacher’, ‘I am fine, thank you’, ‘Yes, that is my book’.（“老师再见”、“我很好，谢谢”、“是的，那是我的书。”）
- 谈论健康生活
例：Did (you) get enough sleep yesterday?（你昨天是否获得了充足的睡眠？）Yes, I did.（是的，我睡眠充足。）/ No, I didn’t.（不，我睡眠不足。）
- 学习双元音音标
例：What does (he) do before/after school?（他在上学前/放学后会做什么？） He eats before/after school.（他在上学前/放学后会吃东西。）
When does he get dressed?（他几点穿衣服？）He gets dressed at seven ten.（他七点十分开始穿衣服。）
I always/usually/often/sometimes/never eat eggs.（我总是/经常/常常/偶尔/从不吃鸡蛋。）
例：How does the apple pie taste?（苹果派味道怎么样？）It tastes (delicious).（非常美味。）
The milkshake tastes sweet.（奶昔是甜的。）
例：We want to buy a book.（我们想要买一本书。）He wants to go to the post office.（他想要去邮局。）
例：‘See you again, teacher’, ‘I am fine, thank you’, ‘Yes, that is my book’.（“老师再见”、“我很好，谢谢”、“是的，那是我的书。”）
例：Did (you) get enough sleep yesterday?（你昨天是否获得了充足的睡眠？）Yes, I did.（是的，我睡眠充足。）/ No, I didn’t.（不，我睡眠不足。）
读写能力
- 阅读和理解对话、小故事、真实语篇、扩展句型、面试访谈等。
- 写出与自己有关的扩展信息
例：I’m going to the restaurant because I’m a chef.（我要去餐馆，因为我是厨师。）
- 填写表格和组织自己的想法。
- 以书面形式陈述基本决定的理由。
例：I’m going to the restaurant because I’m a chef.（我要去餐馆，因为我是厨师。）
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初级到 第三级 课程将为您的孩子奠定了坚实的基础，孩子现在已经掌握了足够的语言技能，可以尝试扩句成篇了。从 第三级 开始，课程将变得有趣。本阶段的课程旨在让您的孩子学会用英语流利地表达自我。在这一年，您的孩子将能够自信地阅读包括 120 个单词或以上的短文，以及用更复杂的语言说话。通过正确的指导以及随着课程的推进，您的孩子将在小小年纪不断提高英语能力。
YLE 第三级 课程适合：
- 8 岁及以上的孩子
- 英语初学者
- 英语阅读、写作和口语能力较好者
学习 YLE 第三级 课程，您的孩子将能够：
听说能力
- 使用频率副词谈论家务和日常事务。
例：I always/usually/often/sometimes/never eat eggs.（我总是/经常/常常/偶尔/从不吃鸡蛋。）
I (always) make my bed.（我经常整理床铺。）
- 使用一系列形容词谈论天气
例：What’s the weather like today?（今天的天气怎么样？）It’s (hot and sunny).（天气炎热，阳光明媚。）
What was the weather like yesterday?（昨天的天气怎么样？）
It was (windy).（昨天多云。）
I wasn’t hot.（我觉得不热。）We weren’t cold.（我们不冷。）
We were/weren’t freezing.（我们受冻了/没有受冻。）
Was she late?（她迟到了吗？）Yes, she was.（是的，她迟到了。）/ No, she wasn’t（不，她没迟到。）
- 谈论职业
例：What does (he) do?（他是做什么的？）He’s a nurse.（他是一名护士。）
Where does (she) work?（她在哪里工作？）She works (on a farm).（她在一家农场工作。）
They play music every day.（他们每天都会放音乐。）
Does he live in Park Street?（他住在帕克街吗？）Yes, he does.（是的，他住在帕克街。）/ No, he doesn’t.（不，他不住在帕克街。）
They don’t wear suits to work.（他们不穿西装上班。）
- 学习辅音与元音的连读
例：I always/usually/often/sometimes/never eat eggs.（我总是/经常/常常/偶尔/从不吃鸡蛋。）
I (always) make my bed.（我经常整理床铺。）
例：What’s the weather like today?（今天的天气怎么样？）It’s (hot and sunny).（天气炎热，阳光明媚。）
What was the weather like yesterday?（昨天的天气怎么样？）
It was (windy).（昨天多云。）
I wasn’t hot.（我觉得不热。）We weren’t cold.（我们不冷。）
We were/weren’t freezing.（我们受冻了/没有受冻。）
Was she late?（她迟到了吗？）Yes, she was.（是的，她迟到了。）/ No, she wasn’t（不，她没迟到。）
例：What does (he) do?（他是做什么的？）He’s a nurse.（他是一名护士。）
Where does (she) work?（她在哪里工作？）She works (on a farm).（她在一家农场工作。）
They play music every day.（他们每天都会放音乐。）
Does he live in Park Street?（他住在帕克街吗？）Yes, he does.（是的，他住在帕克街。）/ No, he doesn’t.（不，他不住在帕克街。）
They don’t wear suits to work.（他们不穿西装上班。）
读写能力
- 阅读和理解故事和真实语篇。
- 撰写简短的段落、笔记和小故事。
- 阅读并完成填空题。
- 简单的英英释义
- 完成对话
在这一年，您的孩子将拥有大龄儿童才具备的认知能力，以及良好的社交和心理活动能力。在 YLE 第四级 课程中，学生将通过掌握更多词汇和语法规则，进一步提高听说读写能力。不止这些！他们将开始学习写作，学会写简短的段落、电子邮件、非正式信件和评论。您的孩子还将掌握与他人交流和谈论他人所做事情的技能！这难道不吸引人吗？本课程的收获远不止于此。继续阅读！
YLE 第四级 课程适合：
- 9 岁及以上的孩子
- 拥有良好英语基础的学习者
学习 YLE 第四级 课程，您的孩子将能够：
听说能力
- 进行比较。
例：This fabric is more beautiful than that one.（这块布料比那一块更漂亮。）The blue shirt is better/worse than the red one.（蓝色衬衫比红色衬衫更好/差。）
- 描述人。
例：外貌：blonde, curly, dark, glasses, light, short, straight, tall, wavy（金发、卷曲、深色、眼镜、浅色、短发、直发、高、波浪卷）
个性：clever, friendly, funny, serious, shy, heavy（聪明、友善、有趣、认真、害羞、严肃）
- 谈论人们在不同时间在做什么/准备做什么以及去哪里。
例：How often do you go to the dentist?（你多久去看一次牙医？）Once a week.（每周一次。）
Where is (she) going tonight?（今晚她要去哪里？）She’s visiting her grandparents.（她要去看她的祖父母。）
He’s going to take us to the beach.（他要带我们去海滩。）
Is it going to be wet?（是不是要下雨了？）Yes, it is.（是的，要下雨了。）/ No, it isn’t.（不，不会下雨。）They aren’t going to visit her.（他们不打算去看她。）
- 谈论广告以及广告是如何发挥作用的。
例：advertisement, attractive, billboard, bright, catch your eye, character, jingle, product, slogan, tool, tune（广告、有吸引力、广告牌、明亮、吸人眼球、角色、短曲、产品、标语、工具、音调）
- 礼貌地提要求
例：Can I sit down?（我可以坐下吗？）Yes, you can.（可以，请坐。）/ No, you can’t.（不行，你不能坐下。）
- 谈论人们过去所做的事。
例：Did people have (telephones) in 1950?（1950 年的人们有电话吗？）Yes, they did.（是的，他们有电话。）
Did (your dad) go to school by car when he was a child?（你父亲小时候是坐汽车上学吗？）No, he didn’t. He went to school by bus.（不，他坐公共汽车上学。）
My grandad used to walk to school.（我祖父小时候走路上学。）He didn’t use to ride a bike.（他以前不骑自行车。）
Did people use to listen to mp3 players?（人们以前用 MP3 播放器听歌吗？）No, they didn’t.（不，他们不用 MP3 播放器。）
Were you swimming?（你游过泳吗？）Yes, I was.（是的，游过。）/ No, I wasn’t.（不，没游过）She wasn’t sleeping at eleven O’clock.（她 11 点还没有睡觉。）
例：This fabric is more beautiful than that one.（这块布料比那一块更漂亮。）The blue shirt is better/worse than the red one.（蓝色衬衫比红色衬衫更好/差。）
例：外貌：blonde, curly, dark, glasses, light, short, straight, tall, wavy（金发、卷曲、深色、眼镜、浅色、短发、直发、高、波浪卷）
个性：clever, friendly, funny, serious, shy, heavy（聪明、友善、有趣、认真、害羞、严肃）
例：How often do you go to the dentist?（你多久去看一次牙医？）Once a week.（每周一次。）
Where is (she) going tonight?（今晚她要去哪里？）She’s visiting her grandparents.（她要去看她的祖父母。）
He’s going to take us to the beach.（他要带我们去海滩。）
Is it going to be wet?（是不是要下雨了？）Yes, it is.（是的，要下雨了。）/ No, it isn’t.（不，不会下雨。）They aren’t going to visit her.（他们不打算去看她。）
例：advertisement, attractive, billboard, bright, catch your eye, character, jingle, product, slogan, tool, tune（广告、有吸引力、广告牌、明亮、吸人眼球、角色、短曲、产品、标语、工具、音调）
例：Can I sit down?（我可以坐下吗？）Yes, you can.（可以，请坐。）/ No, you can’t.（不行，你不能坐下。）
例：Did people have (telephones) in 1950?（1950 年的人们有电话吗？）Yes, they did.（是的，他们有电话。）
Did (your dad) go to school by car when he was a child?（你父亲小时候是坐汽车上学吗？）No, he didn’t. He went to school by bus.（不，他坐公共汽车上学。）
My grandad used to walk to school.（我祖父小时候走路上学。）He didn’t use to ride a bike.（他以前不骑自行车。）
Did people use to listen to mp3 players?（人们以前用 MP3 播放器听歌吗？）No, they didn’t.（不，他们不用 MP3 播放器。）
Were you swimming?（你游过泳吗？）Yes, I was.（是的，游过。）/ No, I wasn’t.（不，没游过）She wasn’t sleeping at eleven O’clock.（她 11 点还没有睡觉。）
读写能力
- 阅读更长的文章
- 阅读和理解文章、随笔、纪实报道和虚构小说
- 撰写段落。
- 撰写电子邮件。
- 撰写评论。
- 撰写非正式信件。
您的孩子可能会在这一年体会到轻微的社会压力和各种期望。他们的生活可能会围绕参加生日聚会和融入同龄人圈子展开。现在，您的孩子需要更多语言技能来社交、交流、表达自己的想法以及在学校表现自己。我们的教学大纲将帮助他们进一步巩固这些技能。
第五级 课程的学生将接触到源自报纸文章、自传、正式信件、议论文以及其他众多材料的真实语料。他们将学习理解和总结所获得的信息，从而在现实应用中展示所学知识。他们还可以参加有趣的活动，激发独立思考的能力。
YLE 第五级课程适合：
- 10 岁及以上的孩子
- 初级水平的英语口语、阅读和写作能力
- 擅长掌握这门语言的学习者
学习 YLE 第五级课程，您的孩子将能够：
听说能力
- 提建议。
例：How about joining the basketball team?（要不要加入篮球队？）
- 谈论自己的兴趣。
例：Do you sing?（你会唱歌吗？）No, I don’t sing.（不，我不会唱歌。）I play the piano（我会弹钢琴）
- 谈论现在与过去。
例；What was he doing when he got hurt?（他受伤时正在做什么？）He was riding a horse when he got hurt.（他受伤时正在骑马。）
They got lost while they were hiking.（他们在徒步旅行时迷路了。）
Were you swimming?（你游过泳吗？）Yes, I was.（是的，游过。）/ No, I wasn’t.（不，没游过。）
Why was she crying?（她为什么哭？）Who was singing loudly?（谁在大声唱歌？）
- 谈论过去生活中的重要事件和习惯。
例；We moved when I was ten, about two years ago.（我十岁的时候搬家了，到现在大约两年了。）
- 谈论可能性和经历。
例：How could we raise money for our club?（我们如何为自己的俱乐部募捐？）We could wash cars.（我们可以洗车。）
例：How about joining the basketball team?（要不要加入篮球队？）
例：Do you sing?（你会唱歌吗？）No, I don’t sing.（不，我不会唱歌。）I play the piano（我会弹钢琴）
例；What was he doing when he got hurt?（他受伤时正在做什么？）He was riding a horse when he got hurt.（他受伤时正在骑马。）
They got lost while they were hiking.（他们在徒步旅行时迷路了。）
Were you swimming?（你游过泳吗？）Yes, I was.（是的，游过。）/ No, I wasn’t.（不，没游过。）
Why was she crying?（她为什么哭？）Who was singing loudly?（谁在大声唱歌？）
例；We moved when I was ten, about two years ago.（我十岁的时候搬家了，到现在大约两年了。）
例：How could we raise money for our club?（我们如何为自己的俱乐部募捐？）We could wash cars.（我们可以洗车。）
读写能力
- 阅读和理解更长的文段、文章、历史、纪实文献
- 阅读并进行辩证思考
- 撰写新闻报道
- 撰写自传
- 撰写正式信件
- 撰写产品评论
- 写议论文
- 描述经验
到这个年龄后，您的孩子会开始表达自己的个性，可能渴望获得独立和保护自己的隐私。在这个即将进入青少年的年纪，您的孩子可能会面临人生中第一次重要考试，如 UPSR、PSLE 和 IGCSE 考试。作为家长，我们必须支持和激励他们将每一件事做到最好，包括他们的最后一次少儿英语测试。
第六级 课程结束时，您的孩子将能够证明自己虽然年少，但已经能顺畅地使用英语了。我们的目标是让孩子们掌握这门语言，让英语成为他们最得心应手的第二语言。您的孩子可以自然地用英语进行会话、熟练地写作、听懂对话的要点和细节。
YLE 第六级课程适合：
- 11 岁及以上的孩子
- 水平更高的初级英语使用者
- 有扎实的英语基础
学习 YLE 第六级课程，您的孩子将能够：
听说能力
- 谈论过去的经历。
例：Have you ever hosted an exchange student?（你接待过交换生吗？）Yes, I have.（是的，我接待过。）/ No, I haven’t.（不，我没有接待过。）
My computer has crashed two times today.（今天我的电脑死机了两次。）
- 谈论杰出人物的成就（包括自身成就）。
例：ability, co-found, compose, determined, exceptional talent, gifted, inspiration, keep in touch, legend, social media, symphony（能力、共同创立、创作、坚定的决心、非凡才能、天赋、灵感、保持联系、传奇、社交媒体、交响曲）
- 谈论结果和可能性，以及提建议。
例：If you tell your parents you forgot, they’ll be upset.（如果你告诉你的父母你忘记了，他们会感到失望。）
You should tell your parents if you’ve got a problem.（如果你遇到了问题，你应该告诉你的父母。）
If we go near the bulls, they might chase us.（如果我们靠近公牛，它们可能会来追赶我们。）
- 谈论过去生活中的重要事件和习惯。
例；We moved when I was ten, about two years ago.（我十岁的时候搬家了，到现在大约两年了。）
- 谈论和预测未来。
例：If you could fly, where would you go?（如果你能飞，你想去哪里？）
If I could fly, I’d go to the moon.（如果我能飞，我就到月球上去。）
If I won a lot of money, I might give some to my sister.（如果我赢了很多钱，我会分一些给我的妹妹。）
- 谈论神秘现象。
例：altitude, atmosphere, clapping, interaction, nitrogen, observe, oxygen, phenomenon, pole, solar wind, stand out, swirling（海拔、气候、敲击、相互作用、氮、观察、氧、现象、极地、太阳风、突出现象、旋涡）
例：Have you ever hosted an exchange student?（你接待过交换生吗？）Yes, I have.（是的，我接待过。）/ No, I haven’t.（不，我没有接待过。）
My computer has crashed two times today.（今天我的电脑死机了两次。）
例：ability, co-found, compose, determined, exceptional talent, gifted, inspiration, keep in touch, legend, social media, symphony（能力、共同创立、创作、坚定的决心、非凡才能、天赋、灵感、保持联系、传奇、社交媒体、交响曲）
例：If you tell your parents you forgot, they’ll be upset.（如果你告诉你的父母你忘记了，他们会感到失望。）
You should tell your parents if you’ve got a problem.（如果你遇到了问题，你应该告诉你的父母。）
If we go near the bulls, they might chase us.（如果我们靠近公牛，它们可能会来追赶我们。）
例；We moved when I was ten, about two years ago.（我十岁的时候搬家了，到现在大约两年了。）
例：If you could fly, where would you go?（如果你能飞，你想去哪里？）
If I could fly, I’d go to the moon.（如果我能飞，我就到月球上去。）
If I won a lot of money, I might give some to my sister.（如果我赢了很多钱，我会分一些给我的妹妹。）
例：altitude, atmosphere, clapping, interaction, nitrogen, observe, oxygen, phenomenon, pole, solar wind, stand out, swirling（海拔、气候、敲击、相互作用、氮、观察、氧、现象、极地、太阳风、突出现象、旋涡）
读写能力
- 阅读并了解文章的主要观点
- 仔细阅读并回答问题
- 阅读并完成图表、填空、用单词填空。
- 撰写表明自己观点的段落
- 撰写传记
- 撰写故事结尾
- 撰写正式和非正式电子邮件
- 撰写报告
- 撰写电影评论
第六级 是我们制定的少儿英语学习项目的最终课程。本课程旨在建立牢固的英语基础，完成本学习项目将为孩子的教育带来诸多益处。
您的孩子能获得的益处至少包括：
- 展示自己用英语进行长篇的阅读和写作的能力
- 进行日常社交对话
- 有效地表达自己的想法
- 更好的在校表现
- 在使用英语方面更有自信
其他
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